06/30/2015
Zie: http://nieuws.kuleuven.be/node/15063
Een mooi voorbeeld van een combinatie van leerlingevaluatie en datagebaseerd beleid. Omdat uit onderzoek blijkt dat de giscorrectie bij meerkeuzevragen voorzichtige studenten benadeelt, experimenteert zowel de UGent als de KULeu...
10/13/2014
(bron: De Standaard online, 26-08-2014)
(Als we in naam van gelijke kansen en welbevinden geen hoge eisen meer durven te stellen aan leerlingen, brengen we ons onderwijs in gevaar, schrijft Dirk Van Damme. Leren is nu eenmaal
lastig, je helpt de kwetsbaarsten juist door...
10/03/2014
(bron: De Standaard online, 20-8-2014)
‘Stop met dat klasgemiddelde. Wie eronder zit, mag nog zo hard werken, hij zal er onder blijven.’ Roger Standaert, éminence grise van het Vlaamse onderwijs, heeft zo zijn kijk op hoe we onderwijs en leerprestaties moeten meten. ‘We...
08/27/2014
Zoek op thema
Archief
Onze media-pagina is verhuisd. Volg vanaf nu de actualiteit over onze thema's via onze facebookpagina. Je hoeft zelf geen facebookprofiel te hebben om deze berichten te kunnen lezen.
Leren en meten maken deel uit van heel wat boeiende (onderwijs)discussies. Wat zijn voor- en nadelen van onze toetscultuur die nog voornamelijk overheerst wordt door cijfers? Hoe wordt evaluatie aangepakt in andere landen? Wat kan praktijkonderzoek betekenen voor scholen? Hoe kunnen we bewaken dat we meten wat we waarderen in plaats van te waarderen wat we meten? Wat zijn de kansen van onderzoeken en meten, maar evenzeer wat zijn mogelijke (ongewilde) neveneffecten? Welke statistische misvattingen zijn alomtegenwoordig in ons dagelijks leven? Op deze pagina zie je een overzicht van artikels die in de krant verschijnen. In onze vormingen gaan we graag met jullie in gesprek over deze discussies.
