04/03/2015
In het nieuwe jaarrapport van de inspectie (onderwijsspiegel) wordt gesteld dat leraren hard nadenken over hun functioneren in de klas, maar dat ze te weinig nadenken over wat ze bij hun leerlingen bereiken. Een duidelijk pleidooi voor meer praktijkonderzoek.
Zoek op thema
Archief
Onze media-pagina is verhuisd. Volg vanaf nu de actualiteit over onze thema's via onze facebookpagina. Je hoeft zelf geen facebookprofiel te hebben om deze berichten te kunnen lezen.
Leren en meten maken deel uit van heel wat boeiende (onderwijs)discussies. Wat zijn voor- en nadelen van onze toetscultuur die nog voornamelijk overheerst wordt door cijfers? Hoe wordt evaluatie aangepakt in andere landen? Wat kan praktijkonderzoek betekenen voor scholen? Hoe kunnen we bewaken dat we meten wat we waarderen in plaats van te waarderen wat we meten? Wat zijn de kansen van onderzoeken en meten, maar evenzeer wat zijn mogelijke (ongewilde) neveneffecten? Welke statistische misvattingen zijn alomtegenwoordig in ons dagelijks leven? Op deze pagina zie je een overzicht van artikels die in de krant verschijnen. In onze vormingen gaan we graag met jullie in gesprek over deze discussies.
